Cyberbullying – ușor de realizat, greu de combătut
Ana: Marcela din a VI a B este taaaare urâtă..
Mia: da da, dar ai văzut-o pe Anca din a VIII a C?? E hidoasă
Ana: vaaai, ai dreptate, e foarte urâtă.. mai bine o votăm pe ea
Alex: Votați Anca cea Urâtă!“
Anca din clasa a VIII a C nu a mai vrut să meargă la școală după ce a văzut comentariile răutăcioase de pe grupul școlii. Plânge toată ziua, nu mai are chef de nimic, iar părinții sunt revoltați la adresa școlii. Postarea a fost ștearsă în decurs de 3 ore de la afișare, dar peste 900 de persoane au văzut-o deja și știu ca ,,Anca din a VIII a C este cea mai urâtă fată din școală.“
Într-o perioada în care grupul social este cel mai important (adolescența) o astfel de acțiune poate avea un efect negativ major asupra unei persoane. Acest efect este potențat de mediul online, cu a sa capacitate rapidă de propagare a informațiilor.
Situația de mai sus reprezintă o formă de cyberbullying. La prima vedere, nu pare ceva ieșit din comun, la urma urmei ,,se mai întâmplă“ și ,,nu-i așa mare lucru“. Câteva comentarii răutăcioase sau mici glumițe nu afectează pe nimeni sau … DA? Fenomenul a luat amploare în ultimii 10 ani (datorită inovațiilor în tehnologia comunicării), iar efectele sale au ajuns în centrul atenției cercetătorilor.
Ce este cyberbullying-ul?
Cyberbullying-ul reprezintă orice comportament ostil și/sau agresiv realizat în mod repetat de către o persoană sau mai multe persoane cu intenția de a răni sau a provoca disconfort celuilalt, prin intermediul mijloacelor de comunicare electronice. Cu alte cuvinte, este un comportament repetat din mediul online (rețele de socializare – Facebook, Instagram, Twitter, Snapchat – formuri, bloguri personale, platforme de jocuri, chat room, etc) cu scopul de a răni victima. Printre exemple se numără răspândirea de zvonuri și minciuni, amenințări, răspândirea de fotografii personale umilitoare, comentarii injurioase, porecle răuvoitoare, ajungând până la copierea identității unei persoane și trimiterea de mesaje în numele acesteia. În general, victimele și agresorul fac parte din același grup de prieteni/cunoștințe și aceeași școală.
Are caracteristici similare cu bullying-ul tradițional. Pentru a vă reîmprospăta memoria vă oferim și definiția bullying-ului.
Bullying-ul este o forma de comportament ostil și/sau agresiv realizat în mod repetat, la școală, de către o persoană sau mai multe cu intenția de a răni sau a provoca daune. Acesta poate implica agresiune fizică (lovit, împins/îmbrâncit, luatul lucrurilor cu forța), agresiune verbală (amenințări, tachinare, porecle) și agresiunea relațională (intimidare, sabotaj, răspândirea de zvonuri negative). Ca un comportament să fie considerat bullying trebuie sa fie caracterizat de: a) repetiție, b) intenția de a răni, c) existența unei diferențe de putere între agresor si victima.
Există o mare suprapunere între definițiile cyberbullying-ului și bullying-ului tradițional. Din păcate exista o corelație foarte mare între cele două. Ultimele studii apărute propun cyberbullying-ul ca fiind o sub formă a bullying-ului, și nu ca un concept separat. Caracteristicile se păstrează, doar ca în mediul online unele dintre ele sunt mai nuanțate și adaptate virtual.
Doar un comentariu…
Un singur comentariu răutăcios poate ajunge la mii de oameni într-un interval de timp scurt. Pe de alta parte, datorită metodele de raportare și protecție puse la dispoziție de platformele de comunicare, acel comentariu poate fi “oprit“ sau șters la fel de repede. Astfel, există o intenție de a răni și o oarecare repetiție, dar diferența de putere nu mai este la fel de vizibilă. Aici, această diferența se poate traduce prin cunoștințe diferite în domeniul tehnologic, dublată de posibilitatea păstrării anonimatului când se realizează comportamentul de cyberbullying.
Acum 20 de ani nu am fi vorbit despre cyberbullying, dar vremurile noi aduc probleme noi. Noi credem că cea mai bună intervenție este prevenția. În acest articol am introdus fenomenul de cyberbullying, în următorul vom vorbi despre efectele acestuia în viața copiilor și adolescenților.
Bibliografie
Englander, E., Donnerstein, E., Kowalski, R., Lin, C. A., & Parti, K. (2017). Defining cyberbullying. Pediatrics, 140(Supplement 2), S148-S151.
Olweus, D., & Limber, S. P. (2018). Some problems with cyberbullying research. Current opinion in psychology, 19, 139-143.
Thomas, H. J., Connor, J. P., & Scott, J. G. (2015). Integrating traditional bullying and cyberbullying: challenges of definition and measurement in adolescents–a review. Educational psychology review, 27(1), 135-152, https://doi.org/10.1007/s10648-014-9261-7
https://www.unicef.org/romania/ro/pove%C8%99ti/cyberbullying-ce-este-%C8%99i-cum-%C3%AEi-punem-cap%C4%83t#10